群馬県リバースメンター選出！/GKA Students Selected as Gunma Prefecture Reverse Mentors!

　群馬県リバースメンターの事業の活動では、知事との意見交換や政策について考える体験を重ねることで、社会の問題や、行政がどんな役割を果たしているのかを知り、自分の進路や「これからどう生きたいか」を考える時間になり、実際に群馬県の政策に結びつくこともあります。

今年度も多くのGKA生がチャレンジし、10年生のさんの相崎結衣さんと11年生の渋木大誠さんの2名がリバースメンターに選ばれました。

以下、生徒の意気込みとなります。

G10 相崎結衣

「「私の提言テーマは『群馬県のスマホ依存症で悩む学生を減らしたい』です。まだまだ知識は浅いですが、リバースメンターを通して自身の提言を磨き、群馬県の学生の悩みを県と県知事と協力して減らしたいと思っています。将来的には、社会問題を少しでも改善できるように頑張りたいと思います。」

G11 渋木大誠

「現在全国的に、部活動の地域移行が働き方改革によって促進されています。しかしその受け皿や制度整備は不十分であり、特に強豪校ではない学校の生徒ほど競技継続が困難になるという問題があります。部活動がなければ、練習環境も試合環境もありません。それでは一生懸命に競技に取り組んでいた学生が挑戦する機会を失ってしまいます。そこで私は、地域のクラブチームや学校横断型コミュニティーを県主導で整備し、指導者へも適切な報酬を支払うという、社会的に持続可能な仕組みを提言したいです。リバースメンターのような学校外のプロジェクトに参加するのは今回が初めてなので、わからないことだらけですが、仲間と協力し合い、精一杯頑張ります！」

生徒たちは日々の学びを大切に、多くの機会にアンテナを伸ばし、チャレンジしています。選ばれた選ばれないに関わらず、生徒たちが前向きに様々なチャレンジを繰り返すことができる学びの基地としてのGKAをこれからも大切にしていきたいと思います。

2026(昨年度)の群馬県高校生リバースメンター公式サイト
https://www.shoukasonjuku.com/highshool-reverse-mentor/gunma2026

The Gunma Prefecture Reverse Mentor Program provides high school students with opportunities to exchange ideas directly with the Governor and discuss public policies. Through these experiences, students gain a deeper understanding of social issues and the role of government, while reflecting on their own future paths and the kind of lives they hope to lead. In some cases, their proposals can even contribute to actual prefectural policies.

This year, many GKA students took on the challenge, and we are proud to announce that Yui Aizaki (Grade 10) and Taisei Shibuki (Grade 11) have been selected as Reverse Mentors.

[Student Reflections]
Grade 10 – Yui Aizaki
“My proposal focuses on reducing smartphone addiction among students in Gunma Prefecture. Although I still have much to learn, I hope to refine my ideas through the Reverse Mentor Program and work together with the prefectural government and the Governor to help address this issue. In the future, I want to contribute, even in a small way, to solving social problems.”

Grade 11 – Taisei Shibuki
“Across Japan, extracurricular sports activities are being transferred to community organizations as part of work-style reform. However, the systems and support structures are still inadequate, and students at schools without strong sports programs often face the greatest difficulty in continuing their activities. Without school clubs, there are fewer opportunities to practice and compete, and dedicated students may lose the chance to pursue their passion. I would like to propose a sustainable system led by the prefecture that develops local sports clubs and inter-school communities while ensuring fair compensation for coaches and instructors. This is my first time participating in a project outside of school, so there is much to learn, but I will do my best while working together with my fellow participants.”

At GKA, our students value their everyday learning and actively seek out opportunities to challenge themselves. Whether or not they are selected, we hope to continue fostering GKA as a base for learning where students feel encouraged to take on new challenges and grow through their experiences.

Official website for the 2026 (last year’s) Gunma High School Reverse Mentor Program:
https://www.shoukasonjuku.com/highshool-reverse-mentor/gunma2026