G8 – プルチックの「感情の輪」を活用した感情のグルーピング- Grouping Emotions Using Plutchik’s Wheel of Emotions-

8学年では、道徳の授業で感情について学んでいます。

1980年、アメリカの心理学者ロバート・プルチックは、人間のさまざまな感情を体系的に整理したモデルを発表しました。「感情が強まると、どのように変化するのか」「今の感情は、どのような感情へと移り変わる可能性があるのか」などを考える手がかりとなります。

授業では、生徒たちがそれぞれの感情に添付されたQRコードを読み取り、関連する質問に答える活動を行いました。自分自身の感情について考えるとともに、クラスメートと意見を共有することで、同じ感情でも人によって感じ方や捉え方が異なることに気づきます。

さらに、生徒たちは「感情の輪」には表現されていない感情を自分の言葉で表現し、「Emotion Sphere」を作成しました。そして、それぞれの感情がどのような感情の組み合わせから生まれるのかを考え、色を使って表現することにも挑戦しました。

さまざまな感情について学び、自分や他者の感じ方に目を向けることを通して、生徒たちは感情が人間にとってどのような意味を持つのかを考え、生涯付き合っていく自分の感情を大切にできるようになってもらいたいと願っています。

In Moral Education, Grade 8 students are learning about emotions.

In 1980, American psychologist Robert Plutchik introduced a model that organizes human emotions into a structured framework. This model helps us explore questions such as, “What happens when an emotion becomes more intense?” and “How might our current emotions change over time?”

In one activity, students scanned QR codes attached to different emotions and answered questions related to each one. By reflecting on their own feelings and sharing their responses with classmates, students discovered that people can experience and interpret the same emotions in different ways.

Students then went beyond Plutchik’s Wheel of Emotions by expressing emotions that are not represented on the wheel in their own words. They added these emotions to an “Emotion Sphere” and used colors to represent the combination of emotions that might make up each feeling.

Through exploring a wide range of emotions and reflecting on how they and others experience feelings, students are encouraged to consider the role emotions play in human life. We hope they will learn to value and care for their own emotions as an important part of themselves throughout their lives.